Inhoudsopgave
Welke werkvormen zijn er in het onderwijs?
Didactische werkvormen zijn in te delen in verschillende groepen, zoals:
- Instructievormen.
- Interactievormen.
- Discussievormen.
- Opdrachtvormen.
- Samenwerkingsvormen.
- Schrijfopdrachten.
- Spelvormen.
Welke werkvormen zijn er?
Een didactische werkvorm is de manier waarop de docent de onderwijsleersituatie vormgeeft. Voorbeelden van didactische werkvormen zijn: vertellen, uitleggen, demonstreren, vragen stellen, beurten geven, opdrachten geven en het laten samenwerken van de leerlingen.
Wat is een Groeperingsvorm?
Groeperingsvormen op meso-niveau geeft aan met wie leerlingen op school leren en of dat leren individueel en/of in groepsverband plaatsvindt. Op meso-niveau gaat het om beredeneerde keuzes wat betreft de grootte en de samenstelling van klassen en groepen.
Welke didactische werkvormen zijn er en hoe kan ik die het beste inzetten?
Kies jouw didactische werkvorm per leerdoel. Is jouw leerdoel dat de leerlingen zelfstandig moeten leren werken, dan is een opdrachtvorm de beste keuze. Wil je dat jouw leerlingen op een actieve manier met elkaar bezig zijn op een leuk manier, dan kun je kiezen voor coöperatief leren of de spelvorm.
Hoe krijg ik mijn leerlingen stil?
Daarmee bedoel ik niet dat leerlingen nooit iets mogen zeggen, maar dat ze stil zijn wanneer de leraar wil dat ze stil zijn. Toch gaat het daar in beleidsstukken en op onderwijscongressen zelden over.
Hoeveel werkvormen zijn er?
Er zijn vijf verschillende soorten didactische werkvormen.
- Instructievorm. Deze vorm bestaat uit een leerkracht die voor de klas staat en leerlingen die luisteren en vragen stellen.
- Interactievorm.
- Opdrachtvorm.
- Samenwerkingsvorm.
- Spelvorm.
- Instructievorm.
- Opdrachtvorm.
- Samenwerkingsvorm.
Wat is de werkvorm?
Werkvormen verwijzen naar de manier waarop je inhoud bespreekt of de weg waarlangs je een proces stuurt. Werkvormen gaan dus niet over wat je wilt bespreken of behandelen, maar geven aan hoe je dat gaat doen. In een les, een overleg of andere bijeenkomst, waarin je inhoud aan de orde wilt stellen.
Hoe maak je een escalatie ladder?
Je kunt een eigen escalatieladder maken waarbij je stap voor stap uiteenzet hoe je omgaat met een conflictsituatie in de klas. Welk gedrag heeft welke consequenties? Bijvoorbeeld: praat een leerling door de les, dan krijgt diegene een waarschuwing. Wordt er geschreeuwd in de klas, dan moet diegene de les verlaten.