Inhoudsopgave
Wat is prestatiegericht werken?
Door prestatiegericht te werken zetten we de processen in een organisatie optimaal in om de gewenste prestaties te behalen, niet meer en niet minder. Alles wat niet bijdraagt aan het behalen van de afgesproken prestaties is onnodig. Zo’n aanpak houdt de processen uiterst kostenefficiënt.
Wat is prestatiegericht onderwijs?
“Prestatiegericht wil zeggen dat scholen duidelijke doelen stellen voor alle leerlingen, en gericht de problemen aanpakken van leerlingen die moeite hebben die doelen te halen.
Wat is prestatiegericht coachen?
Prestatiegericht coachen is gericht op iemands bijdrage aan verbetering van prestaties en resultaten. In veel organisaties is de prestatiegerichtheid van medewerkers een belangrijk vraagstuk. In deze organisaties werkt men met targets en prestatie-indicatoren.
Wat is prestatiegericht gedrag?
Je wilt graag presteren, bent goed in plannen en organiseren, neemt initiatief en bent goed in het oriënteren van problemen.
Wat is procesgericht onderwijs?
De rol van de docent in procesgericht onderwijs wordt samengevat onder vier hoofdprincipes: 1) een geleidelijke verschuiving naar onderwijs dat het zelfstandig leren van de leerlingen centraal stelt, zodat leerlingen kunnen leren om zelfstandig te leren; 2) leerlingen laten kennismaken met de manier van denken en doen …
Wat is procesgerichte didactiek?
Procesgerichte didactiek is de didactiek van kunstzinnige oriëntatie, onderzoekend- en ontwerpend leren en andere onderwijsvormen waarbij de focus op het proces ligt.
Wat is een procesgerichte organisatie?
Met procesgericht denken wordt bedoeld: ‘de werkzaamheden die de klant een product of dienst leveren worden georganiseerd en uitgevoerd als een samenhangend geheel: het proces’. In het procesgericht denken staat de klant centraal. Processen worden afgeleid vanuit het resultaat dat de klant wil bereiken.
Wat is productgerichte didactiek?
Productgerichte didactiekKinderen krijgen op school vaak kunstles volgens de ‘productgerichte’ didactiek: de leerkracht knutselt een werkje (zeg: een vis van papier) en de leerlingen krijgen de opdracht dit na te maken. De leerlingen doen dat netjes en er hangen 30 dezelfde vissen in de klas.