Inhoudsopgave
Wat is realistisch rekenen?
Realistisch rekenen is een rekendidactiek die onder andere gebaseerd is op de filosofische stroming van het sociaal-constructivisme en zich kenmerkt door de nadruk op inzicht. Dit betekent dat er veel tijd wordt ingeruimd voor begripsvorming. Realistisch rekenen werd geplaatst tegenover het functioneel rekenen.
Waarom realistisch rekenonderwijs?
Het realistisch rekenonderwijs heeft er volgens haar toe bijgedragen dat kinderen de afgelopen decennia veel beter zijn geworden in schattend rekenen, hoofdrekenen en rekenen met procenten. Ook hebben ze een beter getalinzicht.
Wat is het verschil tussen Cijferen en hoofdrekenen?
Het kolomsgewijs rekenen is, net als cijferen, een standaardprocedure voor schriftelijk rekenen, maar sluit beter aan bij het hoofdrekenen, omdat niet met losse cijfers gewerkt wordt maar met de hele waarde van de getallen. Zo ontwikkelen leerlingen inzicht in de procedures van het cijferen op hun eigen niveau.
Wat is realistisch reken-wiskundeonderwijs?
Het realistisch reken-wiskundeonderwijs is een methode om kinderen te leren rekenen die in de jaren zeventig is ontwikkeld door het Utrechtse Freudenthal Instituut. 4 Kinderen leren dat er altijd meerdere procedures of strategieën zijn om reken-wiskundige problemen op te lossen.
Wat is guided Reinvention?
5 Guided reinvention Een van de kernideeën van Freudenthal is dat leerlingen verkortingen van oplossingen voor problemen ‘uit- vinden’. Door horizontaal en verticaal mathematiseren kan de leerling de beoogde wiskunde zelf opnieuw uit- vinden, maar natuurlijk niet zonder dat je hem daarbij hulp biedt.
Waarom Bussommen?
Het doel van de bussommen is dat je kind met de bewerkingen + en – leert omgaan en deze rekentekens ook gaat automatiseren. Automatiseren houdt in dat je kind na niet al te lange tijd zonder het plaatje van de bus moet weten wat het moet doen wanneer er + of – in het rekenboek staat.
Wat betekent cijferend uitrekenen?
Cijferen is het op papier onder elkaar uitrekenen van rekenbewerkingen volgens vaste algoritmes om zodoende tot een juiste oplossing te komen. Het klassieke cijferen wordt gedaan van rechts naar links, waarbij er ofwel geleend of ingewisseld moet worden.
Waarom Kolomsgewijs rekenen?
Bij het cijferen is de waarde van de cijfers in de getallen niet meer zichtbaar. Dit is meteen ook het grote verschil tussen kolomsgewijs rekenen en cijferen. Bij kolomsgewijs rekenen worden de getallen in hun waarde gelaten. Je weet daardoor precies wat je aan het doen bent.
Hoe maak je een rekenles leuk?
Spelletjes spelen! Met deze kaartspelletjes oefenen de kinderen spelenderwijs met breuken, klokkijken en tafels. Met deze spelletjes kan je ook een leuk dominospel spelen. Een ander gezelschapsspel is Maaltafelspel – maXimaal. Een maaltafel gezelschapsspel, bedacht door de achtjarige Maxim, dat je speelt met kaarten.
Wat is het Drieslagmodel?
Het drieslagmodel wordt gebruikt voor het analyseren van het probleemoplossend handelen van de leerling. Het oplossen van contextopdrachten verloopt in drie stappen: plannen (op basis van identificatie van de situatie), uitvoeren en reflecteren (controleren).