Inhoudsopgave
Hoe motiveer je MBO studenten?
Onderzoek in het mbo wijst uit dat studenten gemotiveerder zijn bij beroepsgerichte vakken dan bij vakken als Nederlands en rekenen. Ook zijn mbo-studenten meer betrokken in lessen waar ze gestructureerd samenwerken. Er is weinig bekend over het stimuleren van motivatie bij mbo-studenten.
Hoe maak je studenten enthousiast?
Geef keuzes en ruimte. Differentieer; daag jongeren uit op hun niveau. Bouw ook competitie-elementen in en wijs leerlingen en studenten actief op extra mogelijkheden, binnen en buiten de school. Vooral jongens kunnen zich meer uitgedaagd voelen door competitieve elementen: rankings, wedstrijdjes in teamverband.
Hoe leert een MBO student?
Studenten laten leren in zo veel mogelijk realistische situaties. De mbo-leraar moet ervaringen uit de beroepspraktijk benutten als leerervaringen en deze verbinden aan de kennis, vaardigheden en houdingen die studenten op school leren en andersom.
Hoe vergroot ik mijn intrinsieke motivatie?
Intrinsieke motivatie ontstaat bij uitstek door persoonlijke erkenning, door een goede sfeer en fijne mensen om mee samen te werken. Ook het gevoel dat je jezelf ontwikkelt, dat je bijleert, uitdagingen aangaat en dingen doet die je interessant vindt, kunnen de intrinsieke motivatie versterken.
Wat is een voorbeeld van intrinsieke motivatie?
Voorbeelden van intrinsieke motivatie zijn: Je doet extra goed je best bij Engels omdat je over enige tijd een reis naar Amerika gaat maken en je de taal dan goed wilt beheersen. Een ander voorbeeld: Je doet mee als collectant voor de Hartstichting omdat je vader problemen met z’n hart heeft.
Waarom is het belangrijk om leerlingen te motiveren?
Leerlingen zitten beter in hun vel, hebben een hogere betrokkenheid bij hun leerproces en presteren beter. Bij gecontroleerde motivatie staat verplichting centraal. Het maakt niet uit of de leerling iets zelf wil of niet, hij zal het toch moeten doen.
Hoe stimuleer je studenten?
Geef de studenten de opdracht om een nieuwsbericht te vinden die een relatie heeft met de stof. Dit kunnen ze in kleine groepjes uitwisselen. Creëer keuzevrijheid in de opdrachten van studenten: neem de leerdoelen samen door en geef studenten de ruimte om bepaalde keuzes te maken in hun opdracht.