Inhoudsopgave
Wat is actief historisch denken?
Actief Historisch Denken heeft als doel dat leerlingen de historische werkelijkheid niet als een vanzelfsprekendheid aanvaarden, maar die beoordelen vanuit een historische invalshoek. De werkwijze gaat uit van deze punten: Leerlingen (re)construeren de geschiedenis op grond van een vraag of probleem.
Welk woord weg?
‘Welk woord weg? ‘ is een werkvorm waarbij je drie begrippen op een rij zet en de leerlingen een argument laat geven waarom één van de begrippen er niet bij hoort. Het is ook belangrijk om te beargumenteren waarom de andere twee juist bij elkaar horen.
Wat is vakdidactiek geschiedenis?
Geschiedenisdidactiek is een wetenschappelijke discipline die zich bezighoudt met de vorming, ontwikkeling en ontsluiting van het historisch besef. Doel van de geschiedenisdidactiek is om het vak geschiedenis duidelijk en aantrekkelijk te maken voor de leerling.
Wat is een werkvorm?
Een werkvorm is een oefening die door iemand (vaak een gespreksleider) wordt ingezet om een bepaald doel te bereiken met een groep mensen. De werkvorm is een van te voren bedachte ordening om iets voor elkaar te krijgen in een groep.
Welk woord weg Eerste Wereldoorlog?
De Eerste Wereldoorlog, ook de Wereldoorlog of de Grote Oorlog genoemd, was een wereldoorlog die in Europa begon op 28 juli 1914 en tot 11 november 1918 duurde.
Welk woord weg aardrijkskunde?
Een WWW-opdracht is een speelse werkvorm die u aan het begin van een lessenreeks als introductie kunt gebruiken om de motivatie te verhogen, door aan te knopen bij reeds bekende elementen. Een WWW-opdracht kan ook ingezet worden om reeds opgedane kennis verder te verdiepen.
Wat voor werkvormen zijn er?
Didactische werkvormen zijn in te delen in verschillende groepen, zoals:
- Instructievormen.
- Interactievormen.
- Discussievormen.
- Opdrachtvormen.
- Samenwerkingsvormen.
- Schrijfopdrachten.
- Spelvormen.
Wat is een activerende werkvormen?
Activerende werkvormen worden gebruikt om leerlingen te betrekken bij de les. Activerend onderwijs gaat uit van de grondgedachte dat kennis beter beklijft wanneer leerlingen actief betrokken zijn bij het onderwijs.
Welke didactische werkvormen zijn er en hoe kan ik die het beste inzetten?
Kies jouw didactische werkvorm per leerdoel. Is jouw leerdoel dat de leerlingen zelfstandig moeten leren werken, dan is een opdrachtvorm de beste keuze. Wil je dat jouw leerlingen op een actieve manier met elkaar bezig zijn op een leuk manier, dan kun je kiezen voor coöperatief leren of de spelvorm.
Wat is een didactische werkvormen?
Werkvormen = Een didactische werkvorm is de aanpak of het geheel van handelingen waarmee de docent de studenten ondersteunt om de doelstellingen te bereiken.
Waarom werkvormen inzetten?
Een actieve werkvorm vergroot het (leer)plezier van de student en kan helpen voor een betere verwerking van de leerstof en meer verdieping tijdens de contacttijd. Dit geldt zowel voor face-to-face onderwijs, als voor hybride en online onderwijsvormen.
Waar moet een activerende werkvorm aan voldoen?
Zij moeten afhankelijk zijn van elkaar, er moet een directe interactiemogelijkheid zijn waarbij een vorm van individuele aanspreekbaarheid aanwezig is. Activerende werkvormen kunnen bij uitstek geschikt zijn om samenwerkend te leren en deze kunnen, indien zij aan bovenstaande elementen voldoen, zeer effectief zijn.