Wat is de belangrijkste overeenkomst tussen negatieve bekrachtiging en negatieve straf?

Wat is de belangrijkste overeenkomst tussen negatieve bekrachtiging en negatieve straf?

R- Negatieve bekrachtiging Het gedrag neemt in frequentie toe om een aversieve stimulus te laten verdwijnen of om deze te vermijden. Als de onaangename prikkel telkens vooraf is gegaan door een waarschuwingssignaal, kan de hond ook leren de onaangename prikkel te vermijden.

Wat is Vermijdingsleren?

Als een rat elke keer als een lamp brandt een elektrische schok krijgt, kan ze leren daaraan te ontsnappen door snel op een hendeltje te drukken. Het drukken op het hendeltje wordt in dit geval negatief bekrachtigd door het uitblijven van de schok. Dit is vermijdingsleren.

Wat is respondent gedrag?

Het is gedrag dat iets bewerkstelligt, of liever gezegd: gedrag dat de bedoeling heeft om iets te bewerkstelligen. Respondent gedrag daarentegen is louter gedrag op een gebeurtenis. Het is niet bedoeld om specifieke positieve consequenties tot stand te brengen.

Wat is intermitterende bekrachtiging?

Uitdoving (Engels: extinction) is het verschijnsel dat de frequentie van gedrag dat niet meer wordt beloond, geleidelijk zal afnemen. Partiële of intermitterende bekrachtiging wil zeggen dat het gewenste gedrag niet altijd wordt beloond: men beloont bijvoorbeeld maar 80% van de gevallen.

Wat is de overeenkomst en wat is het verschil tussen een positieve en een negatieve Bekrachtiger?

De kans neemt hierdoor toe dat het kind het ongewenste gedrag blijft vertonen om de positieve bekrachtiging te bereiken. Negatieve straf is effectiever dan positieve straf. Straf moet altijd hand in hand gaan met bekrachtiging van gewenste gedragingen, zodat het kind weet welk gedrag hij wél moet vertonen.

Wat is respondent leren?

Respondent gedrag is gedrag dat voortkomt of een automatische reactie is op een stimulus. In het artikel over klassieke conditionering hebben we besproken dat er bij conditionering een relatie is tussen een stimulus (prikkel) en een respons (reactie).

Wat is het effect van straffen?

Het doel van straffen is onder andere vergelding. Verdere doelen zijn: voorkomen dat de dader nog eens in de fout gaat, afschrikken en beschermen van de samenleving.

Wat als straffen niet helpt?

Er zijn pedagogen die zeggen dat straffen niet werkt, omdat het op de lange termijn niet tot gedragsverandering leidt. Je kan je je energie beter steken in een positieve manier van opvoeden, vinden zij. Anderen zeggen dat straffen juist goed kan helpen om in korte tijd bepaald gedrag af te leren.

Wat is Intermittente conditionering?

Uitdoving en partiële bekrachtiging Partiële of intermitterende bekrachtiging wil zeggen dat het gewenste gedrag niet altijd wordt beloond: men beloont bijvoorbeeld maar 80% van de gevallen. In deze situatie zal het gewenste leereffect later optreden (het leerproces duurt langer).