Inhoudsopgave
Wat is een cooperatieve werkvorm?
Coöperatieve werkvormen zijn de didactische werkvormen die gebruikt worden bij coöperatief leren. Hierbij werken de leerlingen samen in kleine groepen, volgens specifieke stappen. De leerlingen hebben elkaar ook nodig om de opdracht goed uit te kunnen voeren. Zo versterken ze hun eigen leerproces én dat van de ander.
Wat is denken delen uitwisselen?
Denken – Delen – Uitwisselen De leerkracht geeft een opdracht of stelt een vraag. De leerlingen krijgen een á twee minuten om over het antwoord na te denken. Daarna overleggen ze in tweetallen. Maar de leerkracht kan deze vorm ook bij zelfstandige verwerking inzetten.
Wat is didactisch werkvorm?
Werkvormen = Een didactische werkvorm is de aanpak of het geheel van handelingen waarmee de docent de studenten ondersteunt om de doelstellingen te bereiken.
Wat is een werkvorm?
Een werkvorm is een oefening die door iemand (vaak een gespreksleider) wordt ingezet om een bepaald doel te bereiken met een groep mensen. De werkvorm is een van te voren bedachte ordening om iets voor elkaar te krijgen in een groep.
Wat is het nut van samenwerkend leren?
Bij samenwerkend leren speelt de samenwerking tussen sterkere en zwakkere leerlingen een grote rol. De sterke leerlingen, omdat zij de stof op een hoger niveau leren beheersen als ze het aan anderen uitleggen. Bij samenwerkend leren is dus niet alleen de lesstof belangrijk, maar ook de samenwerking.
Wat is simultane interactie?
Simultane Interactie: alle kinderen zijn zoveel mogelijk gelijktijdig actief. Deze basisprincipes komen in alle didactische structuren aan de orde. Alle kinderen maken kennis met zeven basisstructuren. Naast de basisstructuren worden steeds meer andere structuren aangeleerd.
Waar leren leerlingen het meeste van?
Waar leren leerlingen het meeste van?
- 10% van wat we lezen.
- 20% van wat we horen.
- 30% van wat we zien.
- 50% van wat we horen en zien.
- 70% van wat we met anderen bespreken.
- 80% van wat we evalueren en nabespreken.
- 90% van wat we anderen uitleggen.
Waarom is het belangrijk om diverse werkvormen te gebruiken?
Het gebruiken van een werkvorm kan verschillende doelen hebben: als energizer of starter, om voorkennis te activeren, op een prettige en actieve manier het echte leerwerk doen, op een actieve wijze de leerstof verwerken en/of toepassen, om aan het eind van een les na te gaan wat er geleerd is, om samen te vatten etc.
Wat is didactisch?
Didactisch is een bijvoeglijk naamwoord en betekent ‘lerend’ of ‘onderwijzend’. Het woord komt van didactiek, de wetenschap die zich bezighoudt met de manier waarop het beste onderwezen kan worden. Didactiek is verdeeld in algemene didactiek en vakdidactiek.
Wat is een didactisch middel?
Middelen om effectief en efficiënt les te geven: schoolboeken en werkbladen, software, allerlei teksten, audiovisuele hulpmiddelen (cd-speler, multimedia-pc, beamer, film, radio …l, technische hulpmiddelen (bv. labo, grondstoffen, gereedschap, knutselmateriaal …) enz.
Wat voor werkvormen zijn er?
Didactische werkvormen zijn in te delen in verschillende groepen, zoals:
- Instructievormen.
- Interactievormen.
- Discussievormen.
- Opdrachtvormen.
- Samenwerkingsvormen.
- Schrijfopdrachten.
- Spelvormen.
Wat is een activerende werkvormen?
Activerende werkvormen worden gebruikt om leerlingen te betrekken bij de les. Activerend onderwijs gaat uit van de grondgedachte dat kennis beter beklijft wanneer leerlingen actief betrokken zijn bij het onderwijs.