Inhoudsopgave
Wat is een goede sfeer in de klas?
De basis: een liefdevolle sfeer maken in de groep Laten we niet over kinderen praten, maar met hen. Kinderen als deskundigen, dat is een goed uitgangspunt. Je veilig voelen in de groep, dat is enorm belangrijk. Vaak worden in de klas vrienden uit elkaar gehaald, omdat ze anders te veel kletsen.
Hoe kun je de sfeer in de klas verbeteren?
Werk regelmatig met klassenbouwers of energizers. Een goede manier om de sfeer positief te beïnvloeden en zelfs op meta-niveau gesprekken te hebben met elkaar (wat zie ik hier nu gebeuren). Stel duidelijke grenzen en communiceer hier duidelijk over. Dit kan streng over komen, maar dat mag als leerkracht!
Hoe creëer je een veilige leeromgeving in de klas?
De leerkracht moet authentiek zijn en gezag hebben. De leerkracht moet vertrouwen in zijn leerlingen hebben. Hij ondersteunt het zelfvertrouwen van de kinderen, door hen het gevoel te geven dat ze het kunnen. De leerkracht heeft respect voor zijn leerlingen en bevordert het onderlinge respect tussen de kinderen.
Wat is een goede Lesovergang?
Geef vervolgens aan dat de lesovergang vijf (of vier/ drie) minuten duurt, dat kinderen even mogen kletsen, samen ‘iets’ mogen doen; tijd voor jezelf; even buurten; alvast de les bekijken; kijken waar de uitdaging van de les zit; even mogen reflecteren; even mogen kijken wat er straks gaat gebeuren; even mogen…
Hoe zorg je voor een goede sfeer in de klas?
De sfeer in de klas wordt grotendeels gecreëerd door de emotie van onze leerlingen. Of beter gezegd de manier waarop zij met hun emoties als opwinding, irritaties, blijheid, boosheid, angst en verdriet omgaan! Dat zie je ook direct in hun ongeduldige, drukke, ongehoorzame, luidruchtige en onverschillige houding terug.
Hoe zorg je voor een sfeervolle klas?
Zorg ervoor dat de kinderen zich welkom voelen. Ga bij de deuropening staan als de kinderen binnenkomen en begroet ze. Geef bijvoorbeeld een hand. Hierdoor weet je aan het einde van de dag zeker dat je elk kind hebt gesproken/aangekeken.
Wat kun jij doen om de groepssfeer te bevorderen?
Schoolbrede afspraken voor de groepssfeer Het begint met schoolbrede afspraken die je maakt over problemen oplossen en gewenst gedrag. Er zijn een aantal ‘methodes’ die je kunnen helpen om de groepssfeer te bevorderen. Kanjertraining is daar een bekend voorbeeld van, op mijn school gebruiken we Vreedzame School.
Hoe zorg jij tijdens je bijeenkomst voor een veilige leeromgeving?
Negen manieren om een veilige setting in een groep te creëren:
- Zorg dat de groep jou al kent.
- Zorg dat men zich goed voelt in de fysieke ruimte.
- Gebruik muziek.
- Doe een check-in.
- Zorg dat de bijeenkomst eerlijk en prettig wordt ingeleid door de opdrachtgever.
- Gebruik kennismakingswerkvormen.
- Doe iets in tweetallen.
Wat is een veilige leeromgeving in de klas?
Met een goed pedagogisch klimaat bereik je dat leerlingen zich veilig voelen, gezien en gehoord worden. Ze worden geaccepteerd zoals ze zijn. Een fijne, voorspelbare en positieve sfeer zorgt ervoor dat leerlingen (en ouders) graag naar school komen. Dit geeft een goede, ontspannen startsituatie om te leren.
Wat is orde houden?
Je woorden moeten in overeenstemming zijn met je lichaamstaal. Ga stevig staan, met je voeten iets uit elkaar, schouders naar achteren, hoofd omhoog en geef je stem wat meer kracht en volume. Zo zie je er ook uit als de baas. Niet met woorden, maar met je lichaam.
Wat heb je nodig voor een veilig groepsklimaat?
De basis van een positief klimaat is de relatie tussen de leerkracht en het kind. Kinderen hebben behoefte aan veiligheid, geborgenheid en zekerheid, de leerkracht werkt aan het verbeteren van het groepsklimaat door aan te sluiten bij deze behoeften.