Inhoudsopgave
Wat is sociaal essentialisme?
Het sociaal constructivisme stelt dat dingen geen eigen essenties hebben, maar sociale constructies zijn. Volgens het filosofisch essentialisme is essentie dat wat een object of substantie uit de aard van zijn bestaan in zich draagt, en wat het maakt tot wat het fundamenteel is.
Wat is Essentialisering?
Essentialiseren is een vorm van stereotype. Als een groep mensen wordt gecategoriseerd op basis van wat men beschouwt als hun `essentie` is er sprake van essentialisme. De veronderstelling is ook dat deze essentie de oorzaak van het gedrag van de groep is.
Wat werkt bij het bevorderen van een positieve ontwikkeling van jeugdigen?
Prosociale normen: Voor een gezonde ontwikkeling van jeugdigen is het nodig dat kinderen opgroeien in een omgeving waarin duidelijke normen en waarden voor positief gedrag worden uitgedragen en nageleefd. Regels en grenzen moeten voor kinderen duidelijk zijn.
Wat houd het existentialisme in?
Existentialisme is een filosofische en literaire stroming die stelt dat individuen de zin en essentie van hun leven zelf moeten creëren door hun actie en moed.
Wat is het sociaal constructivisme?
Het sociaal constructivisme is een stroming die het leerproces ziet als een actief proces van kennisverwerving, waarbij de kennis ontstaat en gedeeld wordt met anderen. Een van de principes is dat leren een proces is van kennis construeren.
Wat is Brein reductionisme?
Breinreductionisten: ‘Zelf’ wordt teruggebracht tot de hersenen. Je kunt wel een ervaring hebben van het zelf maar dat zelf is niets anders dan een hersenwerking/ hersenactiviteit.
Wat is een positieve ontwikkeling?
Voor een positieve ontwikkeling hebben jeugdigen sociale, emotionele en gedrags- matige vaardigheden nodig. Het gaat dan om vaardigheden als het kunnen oplossen van problemen met anderen, het kunnen uiten en beheersen van gevoelens en het gepast reageren op kritiek.
Waarom een interventie?
Interventie betekent letterlijk: tussenkomst. De leerkracht grijpt in, met als doel het gedrag van de leerling of de omstandigheden te beïnvloeden. De interventie kan gericht zijn op het sociale gedrag, het cognitieve gebied of de motivatie. Een interventie kan op school-, klas- of kindniveau worden ingezet.