Inhoudsopgave
Wat zijn hoge orde Denkvragen?
Bij hogere orde vragen en opdrachten zijn voor het antwoord of de uitvoering de vaardigheden analyseren, evalueren of creëren nodig. Het zijn vragen en opdrachten die zich richten op: Stimuleren van leerlingen om verder en meer kritisch na te denken. Stimuleren van het probleemoplossend denkvermogen.
Wat zijn hogere orde vaardigheden?
Lagere en hogere denkvaardigheden Bij deze vaardigheden is sprake van aangeleerd gedrag of reproductief denken. Bij de hogere orde denkvaardigheden gaat het om analyseren, evalueren en creëren. Er wordt geappelleerd aan kritisch, logisch, reflectief, metacognitief, en creatief denken.
Wat is het verschil tussen hogere orde vaardigheden en lagere orde vaardigheden?
Het verschil tussen ‘lagere orde denken’ en ‘hogere orde denken’ is weergegeven in de Taxonomie van Bloom, waarin zes “niveaus” van vaardigheden worden onderscheiden: onthouden, begrijpen, toepassen, analyseren, evalueren en creëren. Bij een rijke leeractiviteit worden in ieder geval meerdere vaardigheden aangesproken.
Wat is conceptuele kennis?
Conceptuele kennis omvat kennis van grotere structuren waarin feiten samenkomen en met elkaar samenhangen, zoals classificaties, principes, theorieën en modellen. Procedurele kennis is kennis die vertelt hoe je iets moet doen.
Wat is een Denkvraag?
denkvraag – zelfstandig naamwoord uitspraak: denk-vraag 1. vraag waarover je zelf na moet denken om het antwoord te vinden ♢ denkvragen zijn vaak moeilijker dan opzoekvragen Zelfstandig naamwoord: denk-vraag de denkv…
Wat is OBIT?
OBIT is een afkorting van de begrippen Onthouden, Begrijpen, Integreren en Toepassen. De afkorting OBIT kan overigens de sug- gestie wekken dat de bovengenoemde leeractiviteiten altijd in deze volgorde aan bod zouden komen.
Welke taxonomie zijn er?
Hieronder geven wij u een overzicht van de drie taxonomieën: Bloom, OBIT en RTTI®. Deze staan op dit moment erg in de belangstelling. Daarnaast besteden we aandacht aan het concept ‘Rubrics’. Tenslotte beschrijven we kort de taxonomieën van Romiszowski, Kwakernaak, De Block en Heene, en Van Hiele.
Wat is Rtti?
RTTI (Reproductie, Toepassing I, Toepassing II, Inzicht) is een toets- en onderwijsmethode, waarbij leerlingen door constant meten van de vier dimensies (R,T,T,I) meer inzicht kunnen krijgen in hun leerproces.
Wat is feitelijke kennis?
Feitelijke kennis verwijst naar basisbegrippen, feiten en details die leerlingen moeten kennen om een vak of discipline te kunnen beheersen.