Wat zijn stimulerende en belemmerende factoren?

Wat zijn stimulerende en belemmerende factoren?

Overzicht van stimulerende en belemmerende factoren Bijvoorbeeld: naar binnen of naar buiten gericht gedrag, hanteren en uiten van gevoelens, contact maken, interactie met leerkracht en medeleerlingen etc. Onderwijsbehoeftenformulier (wat heeft de leerling nodig?)

Welke factoren bij het basisschooladvies meewegen?

Welke factoren bij het basisschooladvies meewegen?

• Werkhouding en motivatie. Leraren kijken met hun eigen bril naar leerlingen.
• Leerresultaten.
• Opleidingsniveau van ouders.
• Ondersteuning van thuis.
• Dubbele adviezen.

Wat moet van de onderwijsinspectie?

In ons toezicht onderzoeken we of alle leerlingen onderwijs krijgen van voldoende kwaliteit. En of scholen en opleidingen voldoen aan de wet- en regelgeving en of ze hun financiën op orde hebben. De onderwijsbesturen zijn hiervoor verantwoordelijk en daarom begint en eindigt ons toezicht bij hen.

Wat moet er in een ontwikkelingsperspectief?

De verplichte onderdelen van het ontwikkelingsperspectief staan beschreven in de wet en zijn: de verwachte uitstroombestemming van de leerling. de onderbouwing van de verwachte uitstroombestemming van de leerling (met in elk geval een weergave van de belemmerende en bevorderende factoren)

Wat zijn bevorderende factoren?

Als bevorderende factoren in de 1e lijn voor het systematisch signaleren van klachten/detecteren behoefte psychosociale zorg kunnen worden genoemd vanuit patiënten perspectief: De huisarts behoort kennis te hebben van de voorgeschiedenis en het sociale systeem van de patiënt.

Wat betekent belemmerende factoren?

een factor vormen die een gebeurtenis of handeling (bijna) onmogelijk maakt.

Wat moet je scoren voor mavo?

Zoals te zien in de tabel, past een Cito-score van 536 of lager bij een vmbo-schooladvies. Meer specifiek, past een Cito-score tussen de 501 en 523 bij het vmbo basis, een Cito-score tussen de 524 en 528 bij het vmbo kader en een Cito-score tussen de 529 en 536 bij vmbo gtl.

Hoe wordt voorlopig schooladvies bepaald?

Het voorlopige schooladvies heeft geen wettelijke of officiële status en wordt vaak onder andere gebaseerd op de gegevens van het leerlingvolgsysteem (LVS) en de werkhouding van de leerling. Hoe scholen hier mee omgaan en waar ze het advies op baseren kan dus per school verschillen.

Wat moet in de schoolgids?

Samenvattend moet de schoolgids in ieder geval bevatten:

• per soort onderwijs, de doelen van het onderwijs en de resultaten van het afgelopen jaar;
• hoe de extra leerling ondersteuning eruit ziet;
• de vakanties en vrije dagen, wat als onderwijstijd wordt aangemerkt en hoe er met lesuitval wordt omgegaan;

Waar moet een schoolplan aan voldoen?

Ambities centraal Veel scholen hebben serieuze ambities en een uitgesproken visie op onderwijskwaliteit. Zij spannen zich in om een goede school te zijn. De bedoeling van het nieuwe schoolplan is dat u als bestuur en school laat zien: wat uw school zelf aan kwaliteitseisen stelt (eigen aspecten van kwaliteit)

Wat moet er in een individueel handelingsplan?

In het buitengewoon onderwijs stippelt de school voor elke leerling een individueel leerplan uit, dat rekening houdt met de kennis, vaardigheden en attitudes van deze leerling enerzijds en met zijn specifieke behoeften anderzijds.

Wat staat er in het opp?

Het ontwikkelingsperspectief is het niveau wat uiteindelijk van het kind verwacht wordt. Scholen voor speciaal basisonderwijs moeten voor elke leerling een ontwikkelingsperspectief vaststellen. De school kijkt of de leerling zich volgens dit perspectief ontwikkelt en past het onderwijs- en leerstofaanbod hierop aan.